함께 배우고 더불어 나아가는 행복한 학교
경기새울학교 교외 공개 수업
공개수업 : 안전과 건강, 수업 교사 양**
2022. 10. 5(수) 1교시 늘푸름반
이 수업 이야기는 본교 수업 컨설팅을 해 주시는 이** 선생님이 수업 연구회에서 말씀해 주신 것을 정리해 올린 것입니다.
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[수업의 설계와 학습활동]
◯ 수업 설계
- 단원명 :성건강
- 주제 : 성인지 감수성
- 학습 목표 :동화 속 선녀의 마을 공감하고 위로하는 마음을 표현할 수 있다.
- 학습활동
수업 열기 발문-성폭행 관련 영상
1) 활동1:선녀와 나무꾼 동화 보기
2) 활동2:동화 속 선녀의 마음 공감하기
3) 활동3:선녀의 마음을 위로하는 표현하기
4) 발표-느낌 공유
[수업 전 상황과 전개]
- 수업 전 담임교사가 수업 공개를 위해 학생들을 다독거림. 칠판의 청결 상태를 확인하고 교실 뒷면의 자료들을 정리.
- 코로나로 2명의 학생이 참석하지 못함과 손 세정 권고와 밀접촉 금지 등 생활 유의 상황을 전달.
- 칠판에는 학습주제, 목표, 활동 등을 단정하게 판서해 놓음. (학습 흐름을 알게 함)
- 교무부장과 교감 선생님이 미리와서 참관록을 비치하고 학생 상태를 살피며 격려
[시대에 따른 재해석 ]
- 교과서에 수록된 고전동화 속의 내용을 시대 상황에 맞게 반성적으로 성찰
- 가치와 의식의 변화 -감수성
- 개미와 배짱이, 토끼와 거북이 -자연 생태적 관점으로 접근
[수업자 발문]
- 발문의 적시성과 적절성
“이혼해”(민*):위로하는 말의 예시자료 제작
- “여러분의 입장이라면 어떤 위로를 받고 싶은지?”:학생의 입장으로 되돌리기
- 발화자의 사회문화적 성장의 척도는 문해력과 관계
[언어 감수성을 키워야 한다.]
- 품격있는 언어의 사용에 가장 좋은 것은 독서
- 발화자의 사회문화적 성장의 척도
게시판 -“깝**마,나대지마”
“눈치도 없냐 병* 같은게”
[성공한 수업은 교사를 참 행복하게 한다]
- 수업의 최대 관점은 교사의 만족을 넘어 학습자의 배움이며 특히 모두가 배울 때 이다.
- 수업자는 다양한 학습 도구를 사용하였다.
- 뉴스 영상과 법적 판결 사례, 2개의 개별 활동지, 3장의 모둠 활동지
텍스트와 동화 영상 이미지를 활용한 것
- 동화를 피해자 관점에서 재해석하게 하는 비평적 시각
[본 수업에서 배울 점]
- 명확한 학습 내용과 학생들의 수준을 고려한 활동지 구성 수업자의 적극적인 관심과 경청, 안내, 배려의 수업
- 듣기-개별 학습활동-모둠에 의한 협력학습으로 확대-발표로 이어지는 위계적 학습구조(학습의 계열성)
(타일러 합리적 교육과정-만족, 가능성,다성과,협동의 원리가 두루 충족되고 있다.)
- 성인지 감수성을 통한 기타 사회적 관계,공동체 안에서 다양한 감수성에 대해 성찰을 하게 한다.
(인권 감수성, 생태환경 감수성, 평화 감수성, 인권 감수성, 언어폭력 감수성...)
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